Tintas naturais com alimentos: atividade para Educação Infantil

Você já imaginou transformar beterraba, couve, café ou repolho-roxo em tinta?

Esta experiência aconteceu com uma turma de Educação Infantil, com crianças de 4 e 5 anos, e fazia parte de um projeto maior sobre alimentação. Durante o projeto, os alimentos apareceram de muitas maneiras: nas conversas, nas brincadeiras, nas experiências com os sentidos, no preparo de receitas e nas investigações realizadas com as crianças.

Em uma dessas propostas, resolvemos experimentar algo diferente: produzir nossas próprias tintas naturais com alimentos e depois pintar com elas.

E o mais interessante não foi somente o resultado. Foi acompanhar todo o processo.

Primeiro, precisávamos produzir as tintas

Eu poderia ter levado as cores prontas para a sala. Mas boa parte da experiência estava justamente em descobrir com as crianças como aqueles alimentos poderiam se transformar em tinta.

Organizamos os ingredientes e os utensílios sobre a mesa e começamos nossos testes.

Tínhamos beterraba, folhas verdes, repolho-roxo, café, canela, páprica... E também liquidificador, peneira, recipientes, água, cola e amido de milho.

Elas colocaram ingredientes no liquidificador, observaram as misturas e participaram das diferentes etapas do preparo.

Depois de bater as folhas com um pouco de água, ainda precisávamos coar. E lá estavam novamente as pequenas mãos participando.

A folha que tínhamos colocado no liquidificador já não parecia a mesma. Mudaram a forma, a textura e a consistência.

E ainda nem tínhamos começado a pintar.

Quantas cores conseguimos produzir?

No planejamento inicial, a proposta era fazer tintas naturais com beterraba, cenoura e espinafre.

Mas fui pesquisando e experimentando outras possibilidades e nossa paleta acabou crescendo

Tivemos rosa, verde, roxo, marrom, tons avermelhados e até azul.

As tintas também não ficaram todas iguais. Algumas ficaram mais encorpadas; outras, mais líquidas. Algumas produziram cores fortes no papel e outras deixaram marcas mais suaves.

Isso não foi um problema.

Também fazia parte da experiência.

Tintas prontas. Hora de pintar!

Levamos nossas novas cores para a área externa.

Organizamos os papéis, pincéis e tintas e deixamos que cada criança experimentasse.

Não havia desenho pronto. Não havia modelo para copiar.

Algumas crianças misturaram cores. Outras fizeram linhas, formas e desenhos. Algumas ocuparam quase todo o papel; outras deixaram espaços.

Foto: Acervo pessoal – Prô Edi

Era a mesma proposta, os mesmos materiais e as mesmas tintas.

Mas os resultados foram completamente diferentes.

Foto: Acervo pessoal – Prô Edi

É uma das coisas que mais gosto de observar nas propostas de pintura livre: quando não mostramos o que a criança deve fazer, aparecem caminhos que provavelmente nós não teríamos imaginado.

Quer fazer tintas naturais com sua turma?

Uma observação antes de começar: com exceção da tinta azul, não trabalhei com proporções exatas.

Fui acrescentando água, cola ou amido aos poucos e observando a cor e a consistência. Por isso, as quantidades precisam ser ajustadas durante o preparo.

Rosa – beterraba

Bata a beterraba no liquidificador com pouca água e coe. Depois, acrescente amido de milho ou cola branca aos poucos até chegar à consistência desejada.

Verde – couve ou espinafre

Bata as folhas no liquidificador usando o mínimo possível de água.

As próprias folhas soltam líquido e muita água pode deixar a tinta rala. Depois de bater, coe e acrescente amido aos poucos para ajustar a consistência.

Roxo – suco de uva

Misture o suco de uva com cola branca, acrescentando aos poucos até obter uma consistência adequada para pintar.

Marrom – café ou canela

Misture café em pó ou canela com um pouco de água e cola branca. Vá acrescentando os líquidos aos poucos.

Vermelho e laranja – páprica ou urucum

Misture a páprica ou o urucum com pouca água e cola branca, ajustando a consistência durante o preparo. A beterraba também pode ser utilizada para obter outros tons avermelhados.

Azul – repolho-roxo

Para esta tinta, utilizei:

½ cabeça de repolho-roxo picado
água suficiente apenas para cobrir levemente o repolho
1 colher (chá) de bicarbonato de sódio
amido de milho

Coloque o repolho e a água em uma panela e cozinhe por aproximadamente 15 minutos.

Espere esfriar e coe.

Depois, acrescente o bicarbonato aos poucos, mexendo e observando a mudança de cor até chegar ao azul.

Por último, acrescente o amido de milho e ajuste a quantidade de acordo com a consistência desejada.

Eu fiz essa última etapa com a mistura fria porque queria realizá-la junto com as crianças. Por isso, nossa tinta ficou mais líquida.

Se você preferir uma tinta mais encorpada, pode voltar a mistura ao fogo depois de acrescentar o amido para engrossá-la. Nesse caso, essa etapa deve ser feita pelo adulto e a tinta oferecida às crianças somente depois de fria.

Uma dica: comece sempre com pouca água. É muito mais fácil acrescentar líquido aos poucos do que tentar corrigir uma tinta que ficou rala demais.

O que cabe dentro de uma experiência como essa?

Embora a atividade tenha surgido dentro de um projeto sobre alimentação, muita coisa aconteceu enquanto preparávamos e utilizávamos as tintas.

As crianças participaram, fizeram escolhas, observaram transformações, compararam cores e consistências, lidaram com quantidades e utilizaram aquilo que produziram para criar livremente.

A experiência também dialoga diretamente com objetivos da BNCC relacionados à expressão por meio da pintura e à observação das transformações que acontecem nos materiais.

Talvez seja justamente isso que torne propostas assim tão interessantes na Pré-escola.

Começamos com alimentos sobre uma mesa.

Terminamos com cores, pinturas e muitas descobertas.

Foto: Acervo pessoal – Prô Edi

Foto: Acervo pessoal – Prô Edi

Foto: Acervo pessoal – Prô Edi

Foto: Acervo pessoal – Prô Edi

Foto: Acervo pessoal – Prô Edi